Najmodernejšie a progresívne škôlok dnes

hračky, citlivosť a realizácia túžby - hlavné súčasti nového typu materských škôl

Moderné škôlka - to nie je miesto pre "preexponovanie" malými fidgets. Rodičia chcú, aby ich deti neboli len pod dohľadom, zatiaľ čo mama a otec majú plné ruky práce. V poňatí detstve sa objaví.

Zdá sa, že veľa pojmov. Na stránkach Spolkového ústavu rozvoja vzdelávania (FIRO) vykázala 27 Kostry doshkolki, na základe ktorých možno písať svoje vlastné. Všetci sú nejakým spôsobom naznačujú, že vytváranie podmienok pre bývanie deti vysoko kvalitného a harmonického rozvoja. Avšak, niektorí povedal senior expert v oblasti vzdelávania Svetová banka Tigran Shmis, viac sa zamerať na učiteľa, druhý - na dieťa. Program prvého typu sa stále pracuje, väčšina ruských škôlok. "Činnosti, ako školy a sú založené na spoločných štandardoch, že deti by sa mali naučiť. Dieťa môže len sledovať priebeh "- hovorí vedúci výskumník u FIRO-RANHiGS Vladimir Zagvozdkin.

Ale moderné vzdelávacie štandardy, v platnosti od roku 2014, podporuje program, ktorý stojí v centre dieťaťa. V záhradách sú novým typom deti si hrajú, rozvíjať výskum a komunikáciu. V dialógu s dospelými sú zapojení do plánovania ich lekcie. Na záhrade môžete použiť rôzne techniky a metódy: naozaj inovatívny program nemožno vykonávať stereotypné spôsob, hovorí Zagvozdkin. "Tento systém je pre nás nové, a my sme len naučiť sa pracovať v ňom," - povedal. Vybrali sme šesť zaujímavé a demonštračných projektov.

Deti klub Wunderpark

Chrty dediny, Moskva

Vstupné: 100 000

Štartovné: 115 000 rubľov mesačne

Tento klub bol otvorený v roku 2013. Marina Mordashov - manželka majiteľa "Severstal". Napadlo ju, po dlhom hľadaní vhodného vývojového centra pre staršiu dcéru. Manžel objednal "robiť a čoho báť," napísal Tatler. "Multi-farebné billboardy, krik inzercia materských škôl na Internet sľub, aby sa vaše dieťa nie je len dobrý človek, a zázračné dieťa, a takmer laureát Nobelovej ceny od útleho veku - povedal Mordashov, prezentáciu projektu v hlavnom stĺpci Wunderpark editora. - V skutočnosti je snaha peňazí vedie k vzniku úplne neúnosné pre školiace programy a podmienky pre deti ". Výchovu detí v jej klube prebieha paralelne na dvoch programoch raného vývoja: ruskej "cesty" a UK Medzinárodný Early Years osnovy. "Cesty" - jeden z týchto programov, ktoré sa objavili po uvedení na trh v Rusku nového vzdelávacieho štandardu v roku 2014. Norma je považovaný za jeden z najpokrokovejších vo svete, existuje mnoho inovácií, ako je podpora pre detské iniciatívy, rozvoj komunikácie s rodinou dieťaťa, zavádzanie princípov rovnosti s ohľadom na všetkých účastníkov vzdelávacieho procesu. Oba programy umožňujú rozvíjať harmonickú osobnosť dieťaťa, ochota učiť sa, komunikovať a uznávajú ich úspechy, je uvedené na internetových stránkach. "Deti vytvorili produktívne predstavivosť, zvedavosť, zamerať sa na pozíciu druhej osoby, so silnou vôľou vlastnosti, prvky reflexie", - povedal zástupca ateliéru.

V Wunderpark obrovské infraštruktúry pre rozvoj detí. K dispozícii je interaktívna "Mesto obchody", futbalové ihrisko s profesionálnym krytinou, záhrada zvukov a textúr na záhrade, a bungee trampolíny a dokonca aj skutočného vrtuľníka Mi-2. Počas dňa tu sú zapojené do varenia, Lego vzdelávacie a umelecké diskotéky, predstavovať bábkové predstavenia a hrať interaktívne Montessori zón.

MDOU "Nekouz Materská №3"

Dedina New Nekouz, Jaroslavľ Región

Poplatok: 92 rubľov za deň

Tu realizovaný jedným z najmladších MŠ programov - "závitom" vytvorené "na univerzite v detstve" v roku 2017, a v rovnakom čase potrebnú na testovanie materskú školu v New Nekouz.

Program má ruskej korene: je založená na princípoch vyvinutých slávneho sovietskeho psychológa Lev Vygotsky (mimochodom, diela Vygotským uznané za západe - napríklad, že sú založené na niektoré zo vzdelávacích programov v USA). Vygotsky veril, že vzdelanie - aktívny proces s tromi stranami: nezávislé dieťa, učiteľ, ktorý sleduje a asistuje a médium medzi týmito dvoma. Preto je učiteľ povie Aida Askerov učitelia požiadal deťom, čo by chceli vidieť svoju záhradu, a vyjadrujú želanie detí s rodičmi. To znamená, že skupiny boli kontajnery pre ukladanie osobných poklady a detských plánov, píšu v priebehu dňa. A hračky a materiály učitelia umiestnené takým spôsobom, že deti môžu samostatne používať ich v aktívnom stave a potom upratať miesto. Vedúcu úlohu v programe na daný pozemok, hra na hrdinov (na rozdiel napríklad od Montessori pedagogiky, ktorá sa vyvíja vplyv týchto hier neguje). "V hre sú si všetci rovní, v hre dieťaťa rozvíja kreativitu, schopnosť spolupracovať, konať v meniacom sa prostredí, nebojte sa vyjadriť," - hovorí Ekaterina Rybakova, prezident "Rybakov fondu". V Nekouz škôlke organizovať hru nemožno v jednom špeciálnom mieste a vo väčšine odlišné: centier listy a listy, na plot-hrách na hrdinov, vedy, umenia, konštrukcie, matematiky a manipulatívne hry, cvičenia, alebo v otvorenom priestore. Deti samy vyberajú oblasť činnosti, ktorá bude prebiehať po celý deň, plánovať svoje činnosti, zostavenie plánu písomne: znaky, symboly, vety. A sú zodpovedné za svoje rozhodnutia a výsledky. "Postupne sa deti naučili vyrovnať s výberom a plánovanie, - povedal Askerov. - Tento štýl práce sa zoznámiť a zaujímavé, pretože konajú v súlade s ich želaním. "

Zmena postoja k dieťaťu - tak, že ruský systém predškolského vzdelávania, sa stal predmetom skôr než objekt - nie je len pre dospelých názor, ale aj to, ako dieťa vníma sám seba, hovorí Ekaterina Rybakova. "To si uvedomil, že nemal mať vonkajšie ťažisko kontroly a vnútorného, ​​nie niekoho iného, ​​ale riadia ich činy a emócie? A vidieť spojenie medzi jeho akciu a výsledok? Učí - problém moderných špecialistov doshkolki: je dôležité rozvíjať schopnosti dieťaťa plánovať, pružné myslenie, sebaovládania, sústredenie a inhibícia ".

Detský klub "Som na Lodge"

Saint Petersburg

Poplatok: od 40 000 rubľov

"Keď hovoríme o" materskej školy "obraz sa zobrazí vo väčšine rovnaké: majestátne pedagógov, skupiny miestností," dieťa "farieb, z ktorého sa stáva smutná. Chceli sme niečo úplne iné - hovorí autor koncepcie a vedúci škôlky "Som v Lodge" Dasha Pautov, popularizátor bezplatného vzdelania. Cez ramená - 9 rokov školskej neformálneho vzdelávania Dima Zitser "Orange" (autor knihy "Láska nemôže priniesť up"). Čo znamená "free pedagogika"? Pautov v prospech rešpektu k detstva, pre rozvoj kognitívnych záujmu ako základ pre úspešné učenie a sebapoznania. Pre hodnotu hraníc a ich spoločníkov. Verí, že je potrebné dať dieťaťu príležitosť preskúmať celý rad aktivít, na základe svojich potrieb. "Chcem to tri dni po sebe hrať Lego a manipulovať s vodou - aj keď to nie je nutné, aby násilne odniesť ďalšie aktivity. Má dosť, pochopí a bude pokračovať, "- vysvetľuje Pautov.

"Som v dome" - špeciálny detský klub, ktorý otvoril prvú pobočku v roku 2016 v Ust-Uzhore neďaleko Petrohradu, a druhou a pol roka - v novej budove v centre mesta na severe hlavného mesta. club priestor bol pôvodne zamýšľaný ako dôležitú súčasť vzdelávacieho procesu. Pre Rusko, tento inovatívny prístup, aj keď myšlienke, že životné prostredie - tretia učiteľ po rodičov a opatrovateľov - je silný trend v dizajne vzdelávacích priestorov po celom svete, ktorí prišli z talianskej Reggio pedagogiky.

Medzi problémy, s ktorými sa stretávajú s architektom "domu" Andrei Strel'chenko (areál bol postavený od základov), boli tam otvorený pôdorys, veľa svetla a priestoru, schopnosť detí pohybovať priestorom a zapojiť sa do rôznych aktivít, ale tiež nájsť miesto pre samoty. V Ust-Uzhore, napríklad, to je zakotvený v útulných drevených "hrabe", čo je myšlienka, ktorá bola podsmotrena vo fínskych kancelárskych budovách - kde si môžete ísť do "norok" pracovať, relaxovať. Ak je priestor sám o sebe je naozaj cool, že nie je nutné vykonávať špeciálne deti, flirtuje s dieťaťom - stačí vytvoriť všetky primerané k nemu, povedal Dasha Pautov.

Verejné škôlky Al'met'evsk

Tatarstan

Poplatok: 3565 rubľov mesačne

Celých štyridsať tri škôlky Tatar Al'met'evsk vedení hodnotenie kvality systému pedagogickej práce na základe Early Childhood Environment stupníc (ECERS). Tieto váhy sú považované za jeden z najviac platných nástrojov na svete. Sú usporiadané priority chelovekotsentrichnye a posúdiť nie výsledky u detí a podmienky pre ich rozvoj. Priority ECERS - princípy účasti detí, obohatenom prostredí a vznikajúce gramotnosti. Účasť - je to o tom, že každá časť detského priestoru a akejkoľvek činnosti musia mať dieťa zmysel. Obohatené prostredie - priestor s celým radom zariadení pre hry a vývoj vo verejnej doméne. Hračky môžu byť prijaté, aby tí, ktorí jedli kašu, a všetko, a kedykoľvek budete chcieť. A koncept vznikajúce gramotnosti popisuje, ako deti komunikovať s postavami, ktoré predchádzajú čítanie a písanie v škole. Nejedná sa o štúdii, ale vývoj postavenie oprávnenej osoby. Program, ktorý sa začal v roku 2016, financovaný "Tatneft" (zo svojho ústredia v Almetyevsk), a má psychológ projektu, riaditeľ základnej školy v Moskve "Nová škola" Sergej Plakhotnikov. V procese reformy mestskej záhrady sú prechodom na inovatívne metódy práce s deťmi, hovorí vedúci pracovník v Laboratóriu Child Development MSPU Tatiana Le Van, ktoré sú zapojené do projektu. Napríklad hra Anji zahŕňa použitie otvoreného predmetov Vymenovanie - ako sú pneumatiky, sudy, dosiek. Deti sú zatiaľ s nimi robiť čokoľvek, a pre dospelých zachytáva to, čo sa deje na fotoaparáte a potom diskutovať s nimi hrať. "School of dialógu s prekážkou" - 3D-športového areálu, kde sa dieťa učí hrou pochopiť svoje limity a zistiť spôsoby, ako prekonať ťažkosti. "Fyzické aktivity Primeranosť veku sa stali dôležitou súčasťou intelektuálny a emocionálny vývoj detí na celom svete. V Rusku, tento prístup bol realizovaný v rôznych programov, vrátane Sergeja Plahotnikova ", - povedal Vladimir Zagvozdkin z FIRO.

Postupne sa program bude zahŕňať všetky škôlky okres (celkovo 90). V nasledujúcom roku sa pripojiť k projektu, a niekoľko škôl Almetyevsk - "deti na záhrade novú ideológiou neprišiel do školy so starým prístupom" hovorí Le Van,

Materská škola "Detské Village"

Kirov

Náklady na návštevu: 20 000 rubľov mesačne

Absolventka Vysokej školy financií pod vládou Ruskej federácie Svetlana Boková otvoril "detskej dedinky" v roku 2012. Všetko to začalo s vhodným záhrada hľadal druhého syna. Teraz, pod jej vedením, pôsobí na tri materské školy v Kirov.

V srdci vzdelávacieho programu - filozofia Rudolfa Steinera, zakladateľa waldorfskej pedagogiky. Zároveň sa zakladateľom "detskej dedinky" zdôrazňuje: "časť nároku na Waldorf záhradách - v ich posadnutosti s postupom, že nechcú meniť s dobou. Sme v "detskej dedinky" myslí nielen Steiner bol tak šikovný. Musíme vychádzať z povahy dieťaťa a používať rôzne metódy:., Vrátane Montessori, Reggio pedagogiky, domáci vývoj " povedal Boková, že hlavná vec v predškolskom veku - pocit nesmiernej lásky k sebe a kvalita životného prostredia. Vyvíja všetko, hovorí, nábytok vyrobený z prírodných materiálov, formy, estetiku interiéry, ľudia v tomto priestore - domovníka, rodičia, zamestnancov, a to najmä ich totožnosť, a to aj vzhľad a výraz tváre. Žiaci v "detskej dedinky" zaoberajúce sa hrnčiarstvo, tkáčstvo, pečenie chleba, spieva ruskej ľudovej piesne. Deti sa učia, nie je k tomu vzorka, hrať sa s farbami, písať a ukázať svoje vlastné rozprávku. "V záhrade sa dieťa potrebuje cítiť uvoľnene - možno nie doma, ale prinajmenšom rovnako ako moja babička - hovorí bokové. - Tu sa dieťa môže čeliť nepríjemným situáciám, že je v tíme. Učíme sa konštruktívne riešiť problémy, realizovať a žiť svoje emócie. Táto situácia však musí byť primeraná veku dieťaťa. "

Bočné pohľady na pedagogike nemusí vždy korešpondovať s myšlienkou vzdelávania ostatní rodičia. "Niekedy matka, najmä ak sú aspoň trochu vzdelanie, zvážiť dlh upraviť náš program. Ale verím, že v jej účinnosť, aj keď viem, že je možné ukončenie zmluvy. Mnohí sa snažia napchať dieťaťu so všetkými druhmi poznania a sú ochotní za ňu zaplatiť. Samozrejme, že za posledné dva roky, môžete naučiť dieťa čítať, ale prečo? "

MBDOU №4 "Montessori"

Tomsk

Štartovné: 109 rubľov za deň

Montessori pedagogika - módna záležitosť. Podľa Vladimira Zagvozdkin z Firo alternatívne škôlky programy v Rusku sú najčastejšie, ktorý je založený na princípoch Márie Montessori. "V Rusku existuje niekoľko Epicenter Montessori praktiky, jeden z nich, samozrejme, okolo Tomsk škôlke Tatyana Kostenko," - hovorí Tatiana Le Van z Moskovskej štátnej pedagogickej univerzity.

Tomsk materská škola bola otvorená v roku 1992 ako predškolské úrovni alternatívnej školy "vývoj Eureka." Bol taký obľúbený u Tomic, že ​​po siedmich rokoch, mestská správa vytvorila na jej základe "základná škola, materská škola" Montessori ". Tatyana Kostenko zo skalnej stúpenci talianskeho humanistu záhrady k tejto praxi nie je zmiešaný s takmer žiadny z ďalších metód. Učiteľ je ako vodítko vesmírnej skupiny. Jeho poslaním - organizovať prostredie, ktoré umožnia "cestu" individuálneho pohybu každé dieťa v štúdiu, učenie a spoločenského rozvoja. Streda bola hrať vedúcu úlohu vo vývoji dieťaťa, podľa stúpencov Montessori. Deti v záhrade nie sú rozdelené podľa veku starší učiť mladších a deti vidieť ich bezprostrednú budúcnosť. Preto päťročné deti, ktoré sú schopné čítať a písať, v záhrade Montessori nie je nezvyčajné. "A napriek tomu sú schopní vybrať si svoje vlastné podnikanie ako dohodnúť so svojimi rovesníkmi, - povedal Kostenko. - a kontrola ich hypotézy "